无意中捡了个这玩意，以前手里有好几个，冷的也有，热的也有，（指的冰柜冰箱，和原始电热水器，就是吊个桶里边放个电热管的那种）上技校时，咱也上过家电维修课，当然，这课，可真勉为其难我们那年轻的家电维修老师了，你想想啊，一个自己家手电筒坏了都找不到毛病的主儿，让他教家电维修，除了念课本，还能干什么，所以，有时候讲得语无伦次，前后矛盾，不能自圆其说，我们呢，你讲你的，我睡我的，听到不对的地方，给他一句梦话，修正他的毁人不倦的谬误，也算对同学们负责吧，跟他一样的，还有电算老师，讲BASIC的那位，现在想起来，这俩模样都越看越像，像亲哥俩？电算老师也是，他上课就念课本，也不看下边有学的没学的，念完就走，下边打起来，他也不关注，（不是说着玩的，他上课时，后排的男生打起来的次数还是比其他老师高很多）对于我这临窗而睡的卧龙，与世无争，就跟他争，刚开始不久，讲到1KB=1024bit，1MB他就开始发挥科幻想象力了，说1M等于一个亿，我就着一桌子哈喇子，嚷了句，1M好像应该是一百万（我是按电学的进位计算的没扯那些零碎，其实，那时候，我对电脑也是盲，但是真比他盲，他盲在理论上，我忙在操作上）这位，马上更正，说讲错了，对对，都是千进位，他刚用手指头算出来的，没错，1百万进位的。
然后，跟我说，那谁，这位同学，你跟最后一排那戴眼镜的换换，他看不见我，你也不用再看我了，万一学生会的从外边看，也看不到你高卧，你好好休息啊。
以上，是上技校的一段小插曲，仅博大家一笑。事实上，睡觉也只是这两位在的时候，其他老师在，只能戳着，哪怕在那坐着写小说呢，还得一边瞅着老师，一边手不停，要不很多老师都跟班主任说我，这个学生上课很认真的记笔记，
好，倒叙完成，现在书归正文，这个温控器，以前只是在课本上看到过，当然，电热用的咱拆过几个，制冷的很少修，也很少拆，其实道理都是一样，在密闭的空间内，从毛细管，到感温包，再到波纹鼓，（这个是这么称呼吧）里边充满工质，工质是个虾米呢，据我们家电维修老师是，就是制冷剂，反正个人理解，就是充注的一点液体，因为液体的不可压缩性，所以，少许的热冷变化，引起它的膨胀收缩，因为毛细管和感温包基本上不可能再有膨胀的意识了，那只有波纹鼓有这条件，这样，波纹鼓起的作用就是液压千斤顶的作用了，温度的变化，引起体积变化或者说小范围位移，顶开大电流的开关，来接通，或者切断压缩机或者电热管类负载的供电，当温度变化到另一个临界点时，又会再次转换回来，这就是其的调节作用。
好，今天，童鞋们，有幸看一下，一个没尾巴的温控器，全程拆解过程。
